开篇的话使用型人才的培养，不只直接关乎经济社会开展，更是关乎国家安全命脉的重大问题。数字化智能化年代的到来对劳动者常识才能本质和常识才能复合程度提出了新要求，使用型人才的培养系统需求依据社会开展、工业晋级以及人才生长需求来规划，包含课程、学制、场景都应该满意和习惯这样的需求改变。

　　“十四五”局面之年，教育部校园规划建造开展中心安身新开展阶段、遵循新开展理念、构建新开展格式，进一步聚集使用型高校转型开展，服务构建年代新人培养新格式，于近期推出“高质量开展：服务构建年代新人培养新格式”系列文章，以飧广大读者。

　　使用型高校转型开展是一个大出题，也能够说代表了高级教育多样化开展的一个重要方向。这点，我在参加《现代职业教育系统规划》的制定进程中即已深深地感受到，从现在高级教育普及化年代的到来、中美交易抵触、疫情迸发对高级教育功用的反思等也都能得到印证。高级教育的“高级”和“立异”绝不意味着虚无缥缈，而是要兢兢业业真实地处理面前的一个个现实问题，经过处理经济、工业和社会难题而不断地推动社会进步。从国际高级教育开展史来看，先是有了社会服务功能，然后有了多样化，之后才有了一流大学。便是说一流大学是高级教育开展多样化的产品，很大程度上根植于其社会服务功能的实行。所以，咱们不能低看使用型高校转型开展作业，他是建造高质量教育系统的重要环节，“扎根我国大地办大学”必定是高级校园科学开展的必经之路。进一步来看，对接区域工业集群开展的专业集群建造就非常重要了，是使用型高校自动习惯经济开展、提高服务才能的重要抓手，是高级教育高质量开展的重要内容，应成为使用型高校推动产教交融、厚植办学特征、构建人才培养形式、建造一流专业的根本内在。假如将“立异”比喻为一个国家经济、社会开展的发动机的话，那么“使用”便是保持其良性运转的血液。

　　在使用型高校，究竟是环绕专业集群仍是环绕学科集群为重点开展作业，其实也还存在着必定的争辩。但无论怎么，学科、专业都是常识分类的产品，也都是一种准则组织，并都受科学技术、社会需求和教育思想的影响，一起学科、专业能够共同也能够彻底不一样。提到不同，学科的概念表现着一个研讨范畴，而专业则显着是一个育人的概念范畴，即学科指向科研而专业指向教育。从这一含义上说，使用型高校注重人才培养，注重专业、专业集群建造更有其道理，再加上与区域、工业的紧密结合就更没有什么问题了。顾永安教授长时间致力于我国使用型院校范畴的研讨，特别是近年来，持续重视使用型院校专业集群研讨，其所著《使用型院校专业集群研讨论纲》可谓适逢其时、恰逢所需，既适应了使用型院校高度符合区域工业集群开展、深度推动转型开展和产教交融的迫切需求，也适应了建造一流使用型专业和一流使用型本科教育、促进高质量开展与建造高水平使用型大学的迫切需求，还适应了使用型院校推动专业集群建造亟需系统的专业理论辅导和优异的实践事例学习，政府及教育主管部门正确决议计划与科学管理、职业企业事业单位协同高校转型开展、产教交融亟需专业集群理论辅导的迫切需求。

　　《使用型院校专业集群研讨论纲》具有以下三个显著特征：一是该研讨是使用型高级教育范畴中具有立异性与开拓性的研讨。从文献检索来看，无论是国外仍是国内，关于使用型院校专业集群的比较全面、系统性的理论研讨专著都很罕见。因而，除了专著中所述的许多研讨立异点之外，该研讨自身便是一项具有立异性与开拓性的作业，《使用型院校专业集群研讨论纲》作为我国榜首本专门研讨使用型院校专业集群建造的专著，必定程度上具有开疆辟土的价值与填补空白的含义。

　　二是该研讨是扎根我国使用型高校的院校研讨与使用研讨。顾永安教授一直坚持“作业、学习与研讨相结合”。十多年来，作者调研、调查、点评、辅导的脚印广泛全国20多个省市区的300多所使用型院校，该专著鲜活丰厚的事例及理论观念的立异都源于作者深化使用型院校实践场景及专业集群建造一线的榜首手调研、调查、点评、辅导活动。因而，该专著是以院校研讨法为研讨范式的、扎根于我国使用型院校的非常接地气的院校研讨与使用研讨。

　　三是该研讨是理论与实践紧密结合的高级教育理论研讨。作者秉持理论来源于实践，从实践上升到理论，再以理论辅导实践。如，使用型院校专业集群的概念系统、逻辑机理、顶层规划、内在建造、机制立异与点评系统等理论与实践问题的阐析，就源于作者对全国100所使用型本科高校“十三五”产教交融开展工程规划项目建造申报资料中关于专业集群资料的研读与部分本科院校专业集群的专题调研。作者关于专业集群的理论研讨，又经过作者以教育部校园规划建造开展中心专家身份辅导了高校的变革、建造和开展。该专著有理论上有许多立异，我以为值得充沛肯定的首要立异之处有：

　　榜首，研讨并界定了专业集群的概念内在及其特征。提出“专业集群是对应工业集群上同一工业链、立异链的岗位（群）需求，依照群落状建造的准则，以与骨干学科相关度高的中心专业为龙头，充沛交融若干个学科根底、工程目标与技术范畴相同或附近的、具有内在相关的若干专业的有机调集”，强调指出“当地本科高校在专业集群布局与建造时，不能忽视学科根底、学科特征与要求，要根据学科根底等相关要素但又不局限于学科思想、学科逻辑系统考虑专业集群布局”。这一概念和观念充沛表现了使用型本科专业集群的学科性与亲工业性等明显的特征。

　　第二，提出了专业集群建造的理论根底。本研讨测验从教育学、经济学、管理学等不同的理论视界来观照专业集群建造。安身于“专业集群”与“专业结构”和“工业集群”的相相联系，从教育的内外部规则视点来研讨专业集群。首要从教育的内部规则视点，论述专业结构与专业集群的相关，重视专业结构怎么影响专业集群布局架构、建造开展。再从教育的外部规则视点，从工业集群与专业集群的联系下手，探求工业集群与专业集群之间的彼此相关、耦合开展、交融开展；使专业集群具有内连专业结构、外接工业集群的特征。

　　第三，构建了专业集群建造的首要内容系统。从理论与实践相结合的视角，从顶层规划、内在建造、机制立异三个维度全体架构了专业集群建造的理论系统，在此根底上，又从“顶层规划、内在建造、机制立异、效果产出”四个维度构建了专业集群建造效度的点评系统结构。在结语部分，从“知道高度、思想广度、立异维度、特征培养力度、价值向度、质量保证度”的“六个度”，构建了专业集群深度推动的实践战略系统。这样该专著也就形成了非常明晰的专业集群研讨的“理论-点评-实践”的逻辑结构系统。使用型院校、专业集群是新年代我国特征高级教育言语系统的两个重要概念。专业集群构建和建造是一项非常复杂的系统工程，也是一个非常复杂的进程，使用型院校专业集群建造的研讨还有许多不知道的范畴、未解的问题，需求更多的使用型院校去实践探究，需求更多的理论研讨者去思考研讨。衷心肠等待顾永安教授及其使用型院校研讨团队持续推动专业集群及使用型院校建造与开展范畴的研讨，争取出更多更好的研讨效果。